Muitos aspectos pesam no momento da escolha profissional, existem influências diversas como os pais, a escola e o mercado de trabalho, que somadas as crises já comuns à Síndrome da Adolescência Normal que Aberastury descreve, marcam o momento da escolha por indecisão e angústia como afirma Barreto e Vaisberg (2007).
Antes de despertar escolhas no adolescente se faz necessário algumas reflexões, alguns itens que fazem parte da história de vida deste. O primeiro item importante a se observar é o meio em que o adolescente está inserido: Como o trabalho é visto na sociedade em que este vive? Quais as relações que este adolescente tem com o mercado de trabalho? Ele deseja entrar neste universo ou o faz por obrigação? O que ele espera ao entrar em seu primeiro emprego? Pensando na sociedade capitalista em que estamos inseridos o trabalho é visto como área fundamental do viver humano como lembra Barreto e Vaisberg (2007). Está concepção tem um grande peso e força o adolescente a escolhas prematuras, que muitas vezes não tem quase opção de escolha devido ao seu nível socioeconômico e se encontra na situação de escolher a opção que menos o agride, mas que de longe vai de encontro com seus desejos.
Essa mesma sociedade ainda é aquela que não dá perspectivas de futuro, visto que os empregos não apresentam estabilidade e promovem doenças. Como suscitar a vontade do adolescente em entrar em um mercado onde seu futuro é incerto e ainda pode lhe trazer sofrimento. Parar quebrar essa lógica é importante compreender a relação perversa que se estabelece entre o mercado de trabalho e o inconsciente dos indivíduos. Você se compromete a entrar no mercado de trabalho em troca da idéia de poder participar do universo do consumo e da exercer uma falsa liberdade que se limita ao que você deseja ou não comprar. Pensando no consumismo surgem questões como: Qual a área mais rentável? Qual profissão trará mais status? Entra neste momento o grande peso das idéias do pais quanto a isto, estes incentivam as profissões que acreditam serem melhores para o futuro financeiro do filho sem pensar se esta tem de fato alguma conexão com seu filho.
Soma se ainda aos itens já citados a escola, está dá ao adolescente um ensino raso, passando conteúdos de importância passageira que geram grande desinteresse. Quando o adolescente chega ao colegial é bombardeado por conteúdos que são exclusivos para passar no vestibular, o que coloca para o adolescente que sua opção certa é ingressar na universidade, dando a falsa ilusão que para ingressar no mercado de trabalho basta ter um diploma superior e que o tendo o sucesso é garantido, como cita Barreto e Vaisberg (2007).
Levando em conta todos estes aspectos e outros que não foram citados, o momento da decisão do jovem oscila entre ora muito infantilizado, ora extremamente angustiado frente aos desejos que encara como opostos diz Barreto e Vaisberg (2007).
A melhor maneira de auxiliar o jovem nesta situação é criar um espaço para que este tenha contato com seus desejos, ou seja, conheça os conteúdos de seu inconsciente, permitindo assim autoconhecimento para que este conheça minimamente suas qualidades e defeitos, assim como limitações para cada uma das profissões que em que desperto desejo.
O autoconhecimento permite o fortalecimento da auto-estima, gerando decisões mais seguras e acertadas, permitindo também o estabelecimento de metas a seguir para alcançar seu objetivo.
Como aponta Barreto e Vaisberg (2007) apud Winnicott (1967/1975) a escolha não deve ser submissa, deve ser uma escolha que se faz a partir do ser, que deve se fundir no estilo de cada um.
Bibliografia: BARRETO, Maria Auxiliadora and AIELLO-VAISBERG, Tania. Escolha profissional e dramática do viver adolescente. Psicol. Soc. [online]. 2007, vol.19, n.1, pp. 107-114. ISSN 0102-7182. doi: 10.1590/S0102-71822007000100015.
